校属各有关单位：

根据教育部中外人文交流中心与教师中外人文交流能力培养研究院《关于联合发布2025-2026年度人文交流专项研究课题指南并开展课题申报工作的通知》要求，现就2025-2026年度人文交流专项研究课题指南及课题申报工作相关事宜通知如下：

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，深入贯彻落实中央关于海南自由贸易港建设的重大战略部署，在中外人文交流和国家国际化人才培养宏观政策指导下，顺应“一带一路”倡议，围绕研究院成立的核心工作内容，采用“数字化国际中文教育”“中文+职业”“跨文化交际”等研究模式开展教师中外人文交流能力研究，为中外人文交流的高质量发展、国际化发展提供基础研究、应用研究，努力形成一批有价值、可转化的研究成果，为科学决策提供有益参考和理论支撑。

二、课题指南

（一）人工智能赋能国际中文教育的路径与实效研究

在全球化与数字化深度融合的背景下，国际中文教育正面临教学模式转型与技术赋能的重要机遇。随着人工智能技术的突破性发展，其在语言教育领域的应用潜力日益凸显，为中文作为第二语言的教学与学习提供了创新路径。当前，国际中文教育在推广过程中仍面临师资分布不均、个性化学习资源不足、跨文化教学场景适配性有限等现实挑战，而人工智能技术凭借其自适应学习、智能交互、大数据分析等核心优势，有望从教学场景重构、资源精准供给、学习效果评估等多个维度推动系统性变革。

（二）服务国际产能合作的“中文+职业技能”融合发展研究

在全球产业链深度重构与“一带一路”倡议走深走实的时代背景下，国际产能合作正成为推动全球经济互联互通与协同发展的重要引擎。随着中国与各国在基础设施建设、制造业升级、数字经济发展等领域的合作日益深化，既懂中文又具备专业技能的本土化人才需求急剧增长，已成为制约产能合作项目高效落地与可持续发展的关键因素。传统的国际中文教育模式与职业培训体系相对独立，难以精准对接海外产业对复合型人才的现实需要。

（三）中国叙事体系的跨文化转化与国际中文教育传播效能提升研究

在百年变局加速演进、全球文明对话与意识形态博弈并存的复杂语境下，构建可信、可爱、可敬的中国形象已成为国家发展的战略命题。当前，国际中文教育不仅是语言传播的桥梁，更日益成为传递中国声音、促进文明互鉴的重要载体。然而，在跨文化传播实践中，源自中国语境的叙事体系往往面临文化折扣、意义耗散或理解偏差等挑战，直接影响国际中文教育的深层传播效能。如何将中国发展道路、价值理念与文化精髓进行有效的跨文化转化，使之既保持精神内核，又能被不同文化背景的学习者真切理解、情感认同，成为提升中文国际传播质量与影响力的关键瓶颈。

申报人员可根据以上三个选题方向，自行设计题目进行课题申报。

三、课题申请人条件

（一）遵纪守法，具有独立开展和组织研究的能力，能够承担实质性研究工作。

（二）课题申请人原则上应具有中级及以上职称或博士学位。不具有中级及以上职称或者博士学位的课题申请人，应具有两位所申报课题领域的高级职称专家的推荐信，否则课题申请无效。同一申请人最多主持一项课题（含未结题的）。

四、课题研究类别、周期及经费

课题包含重点课题和一般课题两个类别，研究周期均为自课题立项公告发布起1年。其中，重点课题立项15个，研究院为每个课题资助8000元研究经费；一般课题立项10项，课题经费自筹。鼓励立项单位进行经费配套。

五、申报要求与结题要求

课题申请人需要遵守学术诚信，如实填写有关信息，申请书内容不得抄袭。申请人所在单位需要对课题申请人资格和申请材料严格把关，认真审核。

结题需递交1份研究报告，并公开发表不少于5000字的论文1篇，发表论文需规范注明课题来源、课题名称和课题号。教育部中外人文交流中心和研究院对课题研究成果拥有优先使用权。

六、学校申报要求及时间安排

（一）单位推荐

要求：各推荐单位要组织专家对课题申请材料进行遴选，严格把关立项课题质量，确定拟立项课题和类别；结合各院在相关领域的研究优势，择优推荐。科研处届时将组织有关专家进行评审推荐。

（1）报送材料：

单位推荐的课题申请人填写完成《申请书》(附件1)和《论证活页》（附件2），A4纸双面打印，各一式3份并装订成册及电子版。同时报送《课题申报一览表》（见附件3）电子版、纸质版一份(加盖推荐单位公章)。

电子版文件发送至指定邮箱，邮件主题格式：2025-2026年度课题+申请人姓名+课题名称。

（2）报送时间：各单位请于2026年1月5日上午10点前将申报材料汇总后报送科研处。

（二）组织上报

科研处届时将组织有关专家进行评审。确定推荐名单并组织上报。

报送地点：东配楼科学技术处2031房间

联 系 人：胥宇鲲

联系电话：7396212

邮 箱：xyk@sdipct.edu.cn

科研处

2025年12月19日