为深入推进学前教育专业内涵建设，精准把握师范类专业认证标准的核心要求，教育与艺术学院开展第十五期“山石论坛”，邀请苏州科技大学教育学院蔡飞教授来校，为全体教师作“”的专题讲座。学院院长赵森参加活动，院长助理王勇主持，全院教师参加学习。

蔡飞结合自身多年参与师范类专业认证工作的丰富评审经验，系统解读了“学生中心、产出导向、持续改进”这一核心认证理念。他指出，认证的重点在于“主线”与“底线”的构建：主线即“三个目标”（培养目标、毕业要求、课程目标）与“三个支撑”（毕业要求支撑培养目标、课程目标支撑毕业要求、教学内容与方法支撑课程目标）的有机统一；底线则涵盖“三个机制”（培养目标与毕业要求的合理性及达成评价机制、课程评价机制、持续改进机制）与“三个保障”（质量监控机制、达成情况评价机制、持续改进机制），三者相互联系，互为表里，共同构成专业质量保障的闭环。

针对当前师范专业建设中存在的关键问题，蔡教授特别强调了“课程化”改革的重要性，要求见习、实习、研习等实践环节必须具备明确的大纲、考核标准及过程性资料，确保所有教学活动可衡量、可评价、可追溯。他结合真实案例，详细讲解了如何通过科学调研论证培养目标的合理性，如何将《幼儿园教师专业标准》等政策文件要求精准转化为具体、公开、可测的毕业要求指标点，并建立基于评价结果的持续改进机制。    

讲座结束后，蔡飞参加了现场互动，就教师提出的关于毕业要求分解、课程目标制定、评价报告撰写等问题进行了耐心细致的解答，现场气氛热烈，反响积极。

参会教师纷纷表示，本次讲座内容翔实、针对性强，对深入理解师范认证要求、推进专业建设具有重要启发意义。学院将以此次讲座为契机，进一步梳理专业短板，深化教学改革，为迎接师范类专业认证打下坚实基础。

蔡飞教授，原教育部幼儿园教师培养教学指导委员会副主任委员、徐州幼儿师范高等专科学校原校长、教育部职业院校教育类专业教学指导委员会副主任委员、中国学前教育研究会副理事长、江苏省陶行知研究会副会长。